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1.
<正>1.问题提出复杂运动的剖析是采用运动的分解和合成思想,先把它分解成两个简单熟悉的运动,运用分运动的规律,获得各自所需物理量,然后再合成便得到复杂运动的结果。类平抛运动、小船渡河是运动分解与合成的典型例子,高三复习我们还会遇到螺旋线、滚摆线等方式的运动,直接分析会遇到数学困难,进行分解就能轻易化解。2.理论基础设带电粒子的质量为m、电荷量为q,初速大小为v0、方向水平向右,匀强电场电场强度为E、方向竖直向下,  相似文献   
2.
聂应才 《物理教学》2015,(3):62-63,41
作者在教学中发现,把纸上的"时间"明显画成时间轴,并在时间轴上思考,有规可循,学生容易接受。  相似文献   
3.
共振三问     
本文先通过求解受迫振动的动力学方程,得出其微分解。然后对共振实验的操作方法和共骧习题编制的科学用语,进行了深入探讨。  相似文献   
4.
FLASH是Marcomedia公司的矢量动画软件,用它制作出来的课件具有界面漂亮、体积小等特点,在中学物理教学中,布朗运动是比较难理解的一个问题,一般学校没有条件进行实验观察。借助现代技术强大的功能,我在Flash5.0中进行了模拟实验,使布朗运动动态地显示出来(如同进行实验),帮助学生较好地理解了布朗运动。下面就制作过程讲述如下:  相似文献   
5.
聂应才 《物理教师》2009,30(9):45-48
高考考试大纲明文说了“高考把对能力的考核放在首要位置,要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低,但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来.”所以知识点在后期复习阶段不能还是一个挨着一个去巩固而应该把知识综合起来,有些小推论,就起到这样的作用.它本身就是综合能力的体现,同时又能把不同的领域“串联”起来,在高考复习中发挥着意想不到的功效,如平抛运动的“中点射出”推论就是一倒.  相似文献   
6.
能量守恒定律应从两方面去理解:(1)某种形式的能减少,一定存在其他形式的能增加,且减少量和增加量一定相等;(2)某个物体的能量减少,一定存在着其他物体的能量的增加,且减少量和增加量一定相等.这也是列能量守恒定律方程的两条基本思路之一.新课标高考中要求理  相似文献   
7.
本文利用中学物理实验室中常见的J2425型变压嚣.设计出千人震、跳环、涡流、电磁阻尼和自感等电磁感应实验,有效地支架起了学生的学习情景,使学生意义构建起了电磁感应知识.  相似文献   
8.
力学问题一般存在约束关系,它将运动或平衡系统与外来作用联系起来.通过力学规律对约束作用的分析,发现质点运动或杆的力学平衡问题约束类型同为椭圆曲线,这种共性数学形式是源于物理系统不同的力学特征和数学形式表达之间的关联.  相似文献   
9.
本文通过理论学习和实践得出符合新课标的一种可行可操作的基于英特尔未来教育的中学课外科学探究模式,具有普遍性,值得借鉴推广。  相似文献   
10.
共振三问     
本文先通过求解受迫振动的动力学方程,得出其微分解.然后对共振实验的操作方法和共振习题编制的科学用语,进行了深入探讨.  相似文献   
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