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自从1978年恢复研究生招生和1981年实施《中华人民共和国学位条例》以来,我校的研究生教育发展讯速,成效卓著:建立和健全了学士、硕士、和博士三位一体的学位体制;培养了大批学有所成的高层次专门人才,加速了学科专业和师次队伍的建设;促进了教学质量和科研水平的提高.研究生教育事业的发展,为把我校建设成为高水平的师范大学作出了重大贡献.努力开拓,建立和健全我校三位一体的学位体制长期以来,我校只有单层次的本科教育,培养单一规格的中学教师.我校的研究生教育起步较晚,基础薄弱.在1978年以前的近20年间,全校仅招收过8名在职研究生.“文化大革命”结束之后,我们一靠党和国家的正确政策,二靠学校领导和全体教师群策群力,大胆开拓,增加了研究生教育层次.我校才彻底打破了这种单一层次、单一规格、单一模式的教育结构. 相似文献
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玻尔原子结构理论及其历史中介意义 总被引：1，自引：0，他引：1
聂承昌 《华南师范大学学报(社会科学版)》1997,2(2)
本文简略回顾了玻尔原子结构理论兴起及陨落的简短历程,并初步探讨了它的历史意义。 相似文献
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改革开放以来，我省经济建设高速、持续、稳定地发展，使高层次专门人才供不应求的矛盾日趋尖锐，加上广东要在20年内基本实现现代化和把我省建设成为教育强省的宏伟计划的制订．既向我省原来相对落后的研究生教育提出了严重的挑战，同时也为发展我省的研究生教育开辟了广阔的前景。当前．如何正确认识我省研究生教育所存在的主要问题，怎样才能为它的良性发展奠定坚实的基础．又如何才能把它推上健康、高效的发展轨道，还需要作客观深入的分析，制订出切实可行的对策，做许多具体细致的工作。一、如何认识广东省研究生教育的现状（一政P部… 相似文献
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在知识大爆炸的今天,如何培养跨世纪的高等人才,是摆在高校教师面前的重大课题。授学生以“渔”已是教育界的共识,CAI(Computer Aided Instruction)的发展,为更好地解决这一问题提供新的途径。CAI出色地突破传统教学的约束:(1)计算机庞大的存储容量为教学内容改革提供了良好的条件;(2)多媒体计算机(MPC)的发展,为课堂教学提供方便、快捷、形式 相似文献
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聂承昌 《华南师范大学学报(社会科学版)》1996,5(5)
本文基于对《自然哲学的数学原理》的科学理论及逻辑结构的分析,着重讨论了牛顿科学美思想的特点.作者认为,牛顿对自然界统一性、简单性的审美判断集中体现了他的科学美思想,而《原理》逻辑结构的统一性、简单性及其数学美则构成其理论体系科学美的基本特征. 相似文献
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聂承昌 《华南师范大学学报(社会科学版)》1996,1(1)
本文对牛顿的自然观、力学理论和科学方法中所蕴含的科学美思想作了初步的探析.笔者认为,牛顿的科学美思想是一笔丰富的科学遗产,应该予以批判继承. 相似文献
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研究生教育肩负着为国家培养高层次专门人才的重任，教育质量的高低，从根本上来说决定于导师队伍的整体素质。邓小平同志早就深刻地指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师。”因此，对于研究生教育而言，加强导师队伍建设始终是一项带根本性的战略任务。本文将对导师队伍建设的紧迫性、导师队伍的质量评估指标体系以及改革和完善导师遴选制度等相关问题作初步的探析。一、建设一支优良的导师队伍是发展研究生教育的根本大计《中国教育改革与发展纲要》明… 相似文献
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随着计算机的迅猛发展和快速普及,CAI(计算机辅助教学)作为现代教育技术的重要组成部分,已经开始进入大学物理课堂。 一、国内外CAI发展概况 CAI自1958年在美国面世以来,发展很快,现己普遍用于各种层次的学校教育、职业教育与技术培训中心。 相似文献
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聂承昌 《华南师范大学学报(社会科学版)》1992,1(1)
一,从历史上看,研究生教育是社会生产力发展与科技进步的必然结果,社会对高层次专门人才的需求是研究生教育产生和发展的主要推动力.14—15世纪西欧开始荫发和兴起的资本主义,使社会生产力获得一次大解放,商业、工场工业和航海业等奇迹般地发展起来,社会对具有专门知识技能人才和高层管 相似文献
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