网络环境下增强“两课”吸引力的路径探索     

聂银学 《中国成人教育》2012,(15):133-135

互联网已成为高校学生学习和生活的重要组成部分,也强烈地冲击着"两课"教学。大学生不少对"两课"感到无用、枯燥、距离和沉闷。因而"两课"教学严重缺乏吸引力和实效性。由于"两课"的教材是全国统一的,完全可以像考英语四六级那样组织全国统考,统考成绩既作为毕业成绩又做为考研成绩。在教学内容上也要想办法充分体现"两课"的"有用性";任课教师要彻底改变满堂灌,必须着力追求教学的艺术性。完善"两课"教学的激励机制。  相似文献   

高校青年思政课教师易陷教学误区及对策探讨     

聂银学 《山东教育学院学报》2013,28(4):24-29

高校青年思政课教师教学易陷的误区有:(一)喜欢从自我出发;(二)讲课发"飘";(三)"课件依赖综合征";(四)职业倦怠;(五)喜欢做"工蜂",不会做"啄木鸟"。针对上述误区,文章提出了相应的对策,以引导、帮助高校青年思政课教师逐步走出误区,不断成就工作业绩。  相似文献