初中化学课堂中有效提问探究     

肖世娇 《学生之友(初中版)》2012,(10):25-25

现在的初中化学课堂教学走应试教学的老路子已经不可取了。我们需要教师和学生之间多做一些积极的互动。我们鼓励学生比较积极的参与到我们的课堂学习之中。提问是教师和学生之间的一个很好的互动。通过提问可以提高学生自主学习化学知识的能力。很多肘候我们教师有点遇阻代庖的意味,他们忽视了学生的主观能动性。老师代替了学生去学习。其实教师应该是学生的一个学习上的引导者。学生通过思考问题才能得到自己的感悟和学习上的想法。那么怎样通过有效地提问来提高我们初中化学课堂提问的效率呢？笔者人为通过精心设计对学生理解和掌握起重要作用的问题,一步步进行正确引导,化难为易。这是实施有效提问的重要途径之一。  相似文献   

浅谈厂矿中学化学新课程的实施     

肖世娇 《成才之路》2011,(5):62-63

新一轮课程教育改革已全面实施,在实施新课标的过程中,有些厂矿学校因办学条件、生源素质等因素的影响,形成了客观上的后进,特别在化学实验教学中,面临着许多困难和新挑战。  相似文献   

浅论注射器在中学化学实验中的妙用     

肖世娇 《成才之路》2011,(18):47-47

注射器是一种普通的医疗器械,但是近些年来,在我们中学的化学实验以及试题中出现的情况越来越多,所以也引起了许多一线化学教师以及教研员们的重视。在实验教学过程中,我们发现注射器有许多妙用之处,不仅可以代替许多仪器来完成实验,有时还对某些实验现象的观察或实验过程的改进起到了意想不到的效果。  相似文献