利用信息技术服务山区教育     

肖在宏 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z5):72-73

<正>对农村小学来说,信息技术还不能成为一个专业教学,也不是一种理论课程,而是一种工具,一种技能。在广大山区,信息技术教育还处于起始阶段,与城市及经济发达地区相比,存在着资金、技术、师资、观念等诸多因素影响。开展信息技术教育应当从对信息技术的认识开始,开设信息技术课程、开发利用好设备资源以及开展好师资培训,提高教师驾驭信息技术的能力。一、现代信息技术的功能信息技术应用于教育,弥补了传统教育的众多不足,改变了传统的知识存储、传播和提取方式,引起了教育新的变革。多媒体技术以丰富的表  相似文献