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<正>近年来,随着课程改革的开展,提高课堂教学有效性作为大面积提高教育教学质量的有效途径,其受关注程度日益提高。提高课堂教学有效性要求引导学生主动参与学习。新课程的基本出发点是促进学生全面、和谐、持续地发展,而终身学习是人不断发展的前提和基础。成功的教育,应该能激起学生学习的欲望。教师在新课程背景下提高地理课堂教学的实效 相似文献
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一、规范中学生上网场所的管理，加强网络道德规范的制定与宣传。针对当前中学生上网场所主要是网吧的情况，国家和各级政府部门要重视中学生的网络道德教育，制定切实可行的政策，规范网吧的经营管理，尽量少在学校周围开设网吧，加强网民的网络道德规范的制定和实施，特别是青少年网络道德规范的制定和实施，并加以宣传。比如，团中央等单位共同向全社会发布《全国青少年网络文明公约》、《遵守公约，文明上网，营造健康的网络道德环境》倡议书，号召青少年要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。这是加强青少年特别是中学生网络道德教育的一种有益的尝试，也是贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的有力举措。 相似文献
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肖小林 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2)
三位教授在火车站的站台上,正聚精会神地谈话。火车进站了,他们都没发现。这时列车员喊道:“请上车了!”教授们听到喊声后赶紧向火车跑去,两位教授刚登上火车,火车就开动了。另一位叫埃哈德的教授没能赶上。他看上去很着急。教授的一个学生也在车站等车。他尽力安慰教授,说:“这还不是很糟,三个人有两个人上了火车。您要知道这已经不错了。”教授说:“我知道,可我是来赶火车的,那两位朋友是来为我送行的。” 心不在焉的教授@肖小林 相似文献
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肖小林 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2)
乔尔·亚当斯悲叹道:“两年前我们外出度假,家里没有人,小偷撬门进来偷走了250美元。去年我学聪明了。我把屋里所有的灯、收音机和电视都打开。小偷不敢来了,一分钱都没偷走,可电力公司向我们要去了523美元!”(肖小林辑) 得不偿失@肖小林 相似文献
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从责任伦理学的角度看,“群体失语”现象本身包含着道德悖论,人们本该作为却不作为。个人与所属群体之间的道德责任和法律责任含混不清,造成“群体失语”现象的产生。明确个人和群体的行为及其对行为应承担的道德责任和法律责任,有助于解决“群体失语”问题。 相似文献
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