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中国入世对中学英语教学的影响与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
肖建芳 《通化师范学院学报》2002,(3)
本文首先初步分析了中国“入世”对中学英语教学环境、英语学习的需求等方面的影响,然后重点讨论了顺应“入世”带来的挑战,改进中学英语教学课堂教学模式、教学內容与教学途径的策略。 相似文献
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学生的跨文化意识培养再探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
21世纪是一个经济高度全球化、信息一体化的时代。交通工具的进步与通讯手段的发展,使得不同国家、不同种族的人能够频繁地接触和交往。人们通过计算机网络紧紧地联系起来,使得整个世界成为一个地球村。所有这些变化,使得人类越来越具有全球意识。因此,跨文化交际的全球化也成了我们这个时代的突出特征。培养文化意识,是 相似文献
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肖建芳 《五邑大学学报(社会科学版)》2008,10(2):74-78
20世纪90年代以来,为了实现多元语言教学理想,欧洲大力推行整合学科内容的内容型外语教学模式,促进了外语教学的发展。我国可以借鉴其有效经验,以系统的百科知识作为外语教学的主体内容,建构基于我国现实的符合人的发展、语言发展、语言教学规律的多层次、多元化、交互式综合外语教学模式。 相似文献
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享受教学不仅具有理论意义,而且具有当下的实践意义。它是教学主体对教学生活的肯定,是指向教学双方教学幸福的契合。它既内涵当代教学思想与教学效率的张力,又通过教育爱、教学反思等教学智慧,理解和通达教学幸福,从而具有在理解和实践上为享受教学确立思想根基与实践教育的双重价值,也是对教育即生命、教学即生活的当代理解与建构。 相似文献
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国际视野中高等教育针对性的发展研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育的针对性是高等教育的三大理念(针对性、质量观和国际化)之一。文章简要分析了二战前与二战后高等教育针对性的发展历程及其特点,在此基础上并根据1998年在巴黎召开的世界高等教育会议精神预测了高等教育针对性发展的趋势,提出了在本世纪不断发展高等教育针对性的七条建议。 相似文献
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中美两国当前外语课程标准比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了提高美国学生的外语能力以适应经济全球化的需要,关国教育界和外语界在20世纪末颁布了以“5C”为主要内容的《21世纪外语学习目标》,给美国外语教育改革带来了质的改变。同样中国分别于2001年和2003年颁布了《全日制义务教育普通中学英语课程标准(实验稿)》)和《普通高中英语课程标准(实验稿)》。本文试图通过对中美两国外语课程标准的基本理念、主要内容,以及标准的实施状况等内容进行比较研究,探讨中美两国外语课程发展的趋势和外语课程改革的经验对我国的有益启示。 相似文献
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如何在J2EE平台上设计开发基于Web的教学管理信息系统 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,国内一部分的大学和大专院校已经在使用基于Web的教学管理信息系统、如上海交通大学、华东政法大学、上海工程技术大学等。系统基本上都采用B／S模式,使用“客户机-Web服务器-数据库服务器”三层结构来设计教学管理信息系统。事实上,计算机网络的发展,使基于单机环境的教学管理信息系统几乎已经被淘汰,取而代之的是基于Web的教学管理信息系统。本文讨论如何在J2EE平台上设计开发一个基于Web的教学管理信息系统。 相似文献
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“国际合作综合英语教学实验”,简称“综合英语”,为中国与美国、芬兰及香港特区等合作并借鉴国际多种外语教学经验的国际性实验项目。综合英语教学理念是借鉴国外双语教育经验并结合对中国具体情况的分析而形成、是一种以目的语（英语）为外语的双语教育模式。它具有双语教育的本质特性,即用英语作为学习英语的教学语言,并且把英语作为其他相关学科教学的语言之一, 相似文献