在班级管理中实施情感教育     

肖德振 《广西教育》2008,(17):26-26

回顾多年的班务工作,笔者体会最深的是：除了加强科学决策、制度管理外,加强情感教育也是班主任工作成功的重要举措。情感教育是班级管理的最基本、最重要的特征,贯穿于班级管理的始终。因此,班级管理须以人的情感为基础。学生最需要的是教师的尊重、理解、信任、关爱。如果班级管理者把自己的情感投入到管理中去,他就会赢得尊重,  相似文献