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面对着科学技术的迅猛发展,多媒体技术被大范围地运用在高中的课堂教学上,尤其是化学课堂的教学,对于提高高中化学课堂效率有巨大的意义。使用多媒体可以使学生更加有兴趣的参与化学课堂的教学,增强学生的研讨能力。可是另一方面,在实际运用多媒体技术时也容易走进不必要的误区里．需要正视这些误区,对出现的问题进行深入的分析,找出解决的方法,使得多媒体技术能更好地与化学课堂教学有机融合．促进化学课堂效率的提高。 相似文献
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一、问题的提出
有效教学是一种观念,也是一种策略和技术,教师应不断反思自己的教学行为,追求课堂教学效果.针对教学过程的准备、实施、评价三个阶段,都应采取相应的策略和技术.现今国内的研究,一般把有效教学分为基础性和发展性两个方面. 相似文献
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