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肖祖良 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):48-48
我们高中数学的教学目的是学生对数学知识更深层次掌握的同时,培养学生应用数学来解决实际问题的综合能力.数学是学习研究其他领域并能用于解决实际问题的工具,在高中教学的过程中,教会学生使用数学逻辑来思考问题,学会使用数学公式的语言来表达问题,使用运算工具来解决问题.如何在我们的教学方式上进行改进,养成学生的数学应用的意识,提升学生的数学应用能力,是目前教学工作的重点. 相似文献
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党的十一届三中全会特别是六中全会以后,在河南广大农村,普遍实行了农业生产责任制,在不改变所有制的前提下,有专业承包,有联产计酬,有包产到户,从而极大地调动了广大农民的生产积极性,有力地促进了农业生产的发展,在发展生产的基础上,使农民生活水平有了改善。有的农民对这种大好形势的描写是:“钟叫人动人不动,政策调动积极性”,“门前栓着马,房上盖新瓦,吃饱穿暖有钱化”,“红薯换白馍,光棍娶老婆”。 相似文献
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