浅谈医药生物技术专业大学生实践能力的培养     

黄健  廖锦锋  秦丽凤  肖福英  胡春萍  雷迅 《教育教学论坛》2012,(28):55-57

以桂林医学院生物技术专业建设为例,围绕大学生实践能力的培养,采取了整合实验教学内容、完善实践教学体系、改革实验教学方法,创新实践能力考核评价标准、以科研项目为载体构建创新能力训练平台、拓展和稳定优质教学实习基地,重视毕业实习及毕业论文质量等一系列改革措施,取得明显成效,以为同类院校生物技术专业建设提供参考。  相似文献   

《遗传学》微课比赛在教学过程中的应用     

于鸿浩  岳鹏鹏  韦日明  吴群英  肖福英 《教育教学论坛》2019,(13):193-195

《遗传学》在生命科学中占有重要地位,是生物学及相关专业的骨干课程,其知识范围广,知识点琐碎,且常与数学、分子生物学、生物信息学等学科交集,是学习难度较大的课程。微课是基于现代计算机技术和网络技术兴起的一种以单个知识点为讲授内容的视频授课方式。为了解决《遗传学》课程知识点琐碎、知识点较难的实际问题,笔者将微课比赛带入课堂,旨在提升教学效果。  相似文献   

浅谈如何创设小学数学情境     

肖福英 《数学学习与研究(教研版)》2008,(6)

数学课程标准强调数学情境创设,因为它是发展学生思维,激发学生创新能力的有效途径,所以教学情境的创设要符合不同年龄段儿童的心理特点和认知规律,要根据不同的教学内容有所变化,创设的情境还应该赋予一定的时代气息.因此,教师在教学中要设计一  相似文献   

地方高校如何在教学中加强学生科研素质的培养——谈遗传学教学的体会   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖福英  吴群英  韦日明 《高教论坛》2010,(9):20-21,27

地方性高校由于办学条件有限,如何提高学生的科研素质,我们在对生物技术专业的遗传学教学中,通过贯穿于理论课的相关知识的学科前沿介绍、教学方法的改革、科研与教学的有机结合、设计性实验的开设、学生参与教师的科研课题、大学生科技创新竞赛等方面进行了初步的探索,建立了一套适合我院生物技术专业学生的遗传学教学体系,结果显示学生的创新意识、科学精神、科研素质得到了有效地提高。  相似文献   

生物技术大实验课程教育模式改革与探索     

王凌宇  吴群英  黄江  王芳  肖福英 《中国现代教育装备》2014,(7):49-51

生物技术大实验是生物技术专业一门重要的专业课程,总结了桂林医学院十届生物技术专业开设此课程过程中教育模式不断改革与探索的3个阶段,为今后此课程教育模式改革积累经验。  相似文献