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文章试图以马克思按需分配理论的源起、产生及发展这一脉络为线索,梳理并比较不同按需分配倡导者对＂需＂的认识,从而对该理论进行更深层次的剖析。马克思的按需分配因隐含了按人们的欲求进行分配而容易走向＂乌托邦＂。 相似文献
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地方应用型高校音乐学专业课程主要存在缺少价值引领、缺少实践平台、教学模式传统单一、学生创新能力稍显薄弱和信息技术融合不足等问题。文章以“合唱与指挥”课程为例,实施了一系列创新改革实践,包括遵循“合敬风雅、行知合一、教学相长”的教学理念,按照“认证要求+校情学情”设计教学目标,根据“价值引领+能力导向”重构教学内容,构建“学听练演赛”五位一体融合的教学模式,实施“寓教于舞台”重实践及服务社会的体验式教学方法,打造线上线下、校内校外不同的学习场景,构建注重目标达成的多元考核评价体系。多管齐下的创新改革使得教学效果不断提升,人才培养质量不断提高。 相似文献
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