关注学生,焕发课堂活力     

肖金燕 《陕西教育》2004,(10):21-21

课堂是学校中最为常见、最为细小的一个地方,教师每天都在课堂中活动,学生的学习时光大多在课堂上度过,这种“见多不怪”常使我们经意或不经意地忽视课堂,忽视对课堂内涵的深刻挖掘。基础教育课程改革以来,我们欣喜的看到,教师已开始将对课程标准的理解转化为实际教学行动,并在课堂教学行为的层面上,呈现出新课程的教学理念和教育方式。  相似文献