台湾语文课堂教学的启示     

肖铭 《福建基础教育研究》2009,(9):11-12

在2009闽台两地小学语文教学研讨会上，听取了台湾老师带来的两节课，特别是苏兰老师的课，感觉如一缕清新的风，其课堂上所折射出来的思想与理念，颇让人回味。  相似文献   

清单管理何以助推教师专业成长     

肖铭 《福建教育》2023,(27):45-47

<正>小小的清单在工作、生活中发挥着大大的作用。在教师管理领域，我们可以将清单应用于教师的培训、教学、教研等诸多方面，并由此形成精细的、行之有效的清单式教师管理模式，促进教师的专业成长，推动高素质教师队伍的锻造。清单管理在香港地区的教师专业发展中应用十分广泛，下面，我以他们的应用为例，谈谈学校如何利用清单管理助推教师的专业发展。  相似文献   

高等工科院校化学课教改设想     

肖铭 《现代教育科学》1994,(12)

高等工科院校化学课教改设想肖铭高等工科院校的化学课包括普通化学、无机化学（个别专业还开设分析化学、物理化学等）．化学课是基础课，是为学生学习专业知识和作为合格的工科本科生所应具有的化学知识打基础的，也是化学与工程技术间的桥梁．高等工科院校的化学课不同...  相似文献   

校园文化建设要提升校园生活质量     

肖铭 《教书育人》2007,(11):59-59

学校文化是为了特定生活、工作的进行,由特定人员在特定范围内形成的一种亚文化.学校文化建设的核心是学校文化精神的确立.教育性是学校文化的最主要的特性.学校文化不应当仅是学校为了自身树立形象和品牌,学校的文化精神应该是学校教育观和人才观的集中体现.沐浴在学校文化之中,在学校文化引领下,学生不仅完成了学业任务,而且在思想、行为、情感、习惯上受到感化和影响,这就是学校文化存在的主要价值.  相似文献   

关注情感体验促进有效学习     

肖铭 《华章》2012,(23)

本文从小学品德与社会的教学方式入手,探讨情感体验在品德学习中的促进作用,提升小学品德教育的趣味性.  相似文献   

让学生真正成为学习的主人     

肖铭 《教育评论》1998,(5)

“让学生成为学习的主人”，这种提法由来已久，可在现今的小学教学中，还有不少教师把自己当成主体，在课堂上以琐碎的提问贯穿始终。这些提问，仅停留于课文情节的分析上，本可让学生自己读懂的内容仍一味提问，把课堂上有限的学习时间浪费掉了。为此，应该改变课堂教学...  相似文献   

我的难言之苦     

肖铭 《新闻知识》1990,(8)

我在厂宣传部工作,喜欢给报刊写点稿子,有欢乐,也有一些难言之苦。杂志顶替稿费某杂志社,约我写篇稿子。由于要得很急,所以成稿之后,我即送了去。过了几天,总编来电话说有些地方还得改动。于是,我又跑去一趟。可是眼睁睁地盼到稿子刊出后,杂志社给我寄来的却是一封感谢  相似文献   

巧用绘本促学习的香港做法     

肖铭 《新教师》2022,(4):9-10

相较于内地的语文阅读要求, 香港的中文科教学同样重视引导学生进行广泛的阅读, 香港教育局颁布的《中国语文教育学习领域课程指引(小一至中六)》(2017年拟定稿) 就明确指出: 语文学习要拓宽学生阅读面, 增加阅读量, 提升阅读深度.对此, 香港教师积极组织学生开展阅读活动, 而绘本以生动活泼的内容、图文并茂的形式、丰富...  相似文献   

论职业院校体育的价值取向     

肖铭 《天津职业院校联合学报》2014,(3):118-121

职业院校体育的价值取向问题,是职业院校体育如何发展的核心问题。通过对学校体育价值取向历史演变的回顾,职业教育与普通教育区别的对比,以及职业院校体育多维度价值观的分析,提出了职业院校体育要以＂人＂的需要为基础,建立多元化、多层次的价值取向观。  相似文献   

台湾小学生的“真作文”     

何捷  肖铭 《辽宁教育》2004,(4):28-29

什么才是真作文呢?正如鲁迅说的:“幼稚对于老成,就像孩子对于大人”。真作文应该是源自孩子们生活空间的、充满儿童情趣的、想到哪儿就写到哪儿的一段文字。作文是一种创造性的精神产物,本就应该留出较大的思维空间和自主空间,否则,就像带着镣铐去跳舞,未免让人难以舒展手脚,更说不上是一种创作了。孩子的作文更应该考虑到他们的年龄特点。审视他们的精神产品时,我们的“眼睛里要容得下沙子”,不能用成年人完美的眼光。毕竟孩子的东西,本身就带有几分幼稚,几分残缺,却又饱含着许多纯真,许多异想天开的“缪斯天性”。  相似文献