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综合实践活动课程作为小学到高中的必修课程,以其独特的课程功能和独立的课程形态成为教育教学研究的热点,我校将《网络环境下综合实践活动基本流程的研究》作为重点,进行了深入的探讨与广泛的实践。所谓网络环境下的综合主题实践活动是指学生的每一个活动环节,教师对学生各环节的指导均在网络环境下完成,其活动流程可用图示如下: 相似文献
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新课程的实施,带来了全新的理念,全新的课堂.创造和问题都推陈出新、层出不穷,教研活动的方式必然也跟随着发生变化. 相似文献
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名校之名在于“优”,但任何名校都不存在永恒的优势。在社会飞速发展的今天,如果没有识别机遇、抢抓机遇的胆识和能力,名校就会成为明日黄花。我校作为宜昌市首批名牌学校,在办学过程中不仅继承传统优势,而且不断改革、创新,努力探索学校发展的新的生长点,为学校的可持续发展作出了有益的探讨与实践。 相似文献
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正现阶段,轻负与增质两手都要硬,让教师处于两难的焦虑境地。因此,不少教师在检查前减负减量,检查后又恢复原状。基础教育阶段的家长对减负的态度不一,有许多家长将大量的财力、时间、精力投入到送孩子上校外文化补习班上,直接导致了学生的课业负担校内减校外加的后果。而学校承载的压力较大,要么无力引领增效,只能做到硬性执行上级减负政策。要么和教师一起谨慎应付各级检查,配备专门的"阴阳课 相似文献
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信息时代对教师提出了新的要求,教师不仅是一门职业,更是一门专业,教师要实现自己的专业化发展,必须顺应信息时代的要求。通过几年的实践,我们认为数字化教育是校本培训的重要途径,是教师专业发展的最佳平台。数字化教育是在计算机技术和网络技术构建的数字化教学环境下进行的一种全新的教育、学习方式。传统的教师培训多以专家讲座的形式呈现,往往理论与实践脱节,不能因材、因需施教,缺乏针对性、实效性。教学内容的局限性使其不能满足不同层次水平教师的不同需求,单向传输的授课方式也抑制了教师发展的自主性和创造性。网络和多媒体计算机… 相似文献
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近年来,我校在实现教育信息化过程中,不求设备的配置超前,但求功能的应用发挥,基本实现了“四大融合”。 信息技术与学科内容的融合 信息技术与学科内容的融合,是教育信息化的重要内容。为利用信息技术手段,改变传统备课、教学的方式及过程,我校实施了教师“换笔”工程,鼓励教师在校园网上进行“无纸化”备课和“无粉笔化”授课。校园网上的 相似文献
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新课程的实施,带来了全新的理念,全新的课堂。创造和问题都推陈出新、层出不穷,教研活动的方式必然也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享,网络教研应运而生。几年来,我们充分利用网络这一重要 相似文献
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