排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 3 毫秒
1
1.
教育心理学认为情感和认知过程紧密相连,认知是情感产生的基础,情感产生于认知,又反作用于人的认知活动。一般来说积极的情感是认知活动的内驱力,而消极的情感则是认知活动的阻力。本文试从建立良好的师生关系,挖掘教材中的情感因素,创设问题情境等方面出发,来展示情感因素在生物教学中的重要作用。一、建立和谐的师生关系,优化学生的情感品质教育成功的秘密在于尊重学生。教师要尊重学生,热爱学生,耐心辅导学生,以激昂的情绪赞扬学生的每一点进步,以愉悦的情绪激发学生的兴趣。用一句鼓励的话语,一个信任的眼神,一个美丽的微笑,一次亲切的… 相似文献
2.
素质教育是一种全面发展的教育，它涉及思想道德，文化科学、心理、身体健康、劳动技能等方面，是以提高人的素质为目的的教育。素质教育注重开发个人的智慧和形成人的健全个性。因此，我们应该用符合教育规律和学生身心发展规律的教学方法去培养全面发展的高素质人才。 相似文献
1