实施新课标以来的一些教学体会     

胡修芳 《考试周刊》2015,(11):135

<正>高中化学新课标对化学学习提出新的要求,强调培养学生的学习品质和良好的学习习惯。注重创设学习情境,激发探究欲望,有计划地、有步骤地培养学生的学习科学方法、培养科学探究能力和养成科学态度。我结合实施新课标几年的教学实践谈谈体会。1.以人为本,树立正确的学生观许多科学家的研究证明:"人的大脑就像一个沉睡的巨人,它比世界上最强大的电脑还要强几千倍。"因此,教师要以人为本,相信学生的潜能,相信学生能够独立学习,自主学习,  相似文献   

高中化学教学纵横谈     

胡修芳 《考试周刊》2015,(10):121-122

<正>1.应用信息反馈原理调整教学化学教学系统与其他任何系统一样,只有通过反馈信息才能实现调控。化学课堂教学要在规定时间内达到一定的教学目的,是否能达到这个教学目的,需要课堂上随时了解教学现状,找出现状与目的之间的差距,为改进教学提供依据。这就必须应用反馈信息原理作为主要手段,以便经常获得反馈信息,对课堂教学系统做到有效控制,保证教学过程处于最佳状态。教学过程中,教师要从学生反馈的信息(如课堂提问、实  相似文献   

浅谈化学教学中的创新教育     

胡修芳 《考试周刊》2013,(33):150-150

<正>如何培养创新思维呢?首先要有良好的学习心态,有浓厚的兴趣,有强烈的求知欲,这是一切创新的基础。爱因斯坦说过,他没有特别的天赋,只有强烈的好奇心。在人类认识史上,正是个别人对事物或某种现象产生了好奇感、惊奇感,从而产生了重大的发明创造。在化学教学中我们常会看到一些奇特的实验现象。例如:  相似文献