试行班日评制的作法及其收获     

胡力华 《湖南教育》1984,(6)

1982年下期,我担任初130班(初中一年级)的班主任。这些13岁左右的孩子,是过了六年小学生活的。一般来说,小学生因班主任对他们管得严,管得多,管得具体细致,所以对老师有较大的依赖性。但进入中学后,心理上就发生了变化。他们忌讳别人还把自己当小孩看待,渐渐地爱自作主张,希望得到老师和同学的信任,在集体中发挥自己的才能。如果中学班主任,沿用小学班级管理方法,那么,虽然是好心好意,但会妨碍学生的心理发展,以致使他们中学毕业后,依然缺乏自治自理的能力,在智能性格等方  相似文献   

中国民间音乐概论音乐课程创新研究     

胡力华 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)

在全国各大院校都有中国民间音乐概论相关课程的开设,它是音乐专业的核心理论课,是综合类院校文科专业的一种公共选修课。这一课程以往运用的授课模式是传统经院式的方式,影响学生的学习积极性。因此,在课程教学过程中,教师要开展这一课程的创新研究,调动学生的学习主动性和积极性,提高学生的民间音乐鉴赏能力。  相似文献