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胡华琴 《新课程导学(上)》2015,(4):83
一、教学目标的制订——联系学生的实际教学目标的制订,一要联系"课标",以学段目标为导向;二要关注文本,以文本特点为基础;三要研究学情,找准学生的最近发展区。只有确立了明确具体的教学目标,才能进行操作性强的教学设计。如《赶海》(苏教版第六册第7单元)这篇课文叙述了"我"在童年时代跟舅舅赶海的一件事。文章语言活泼、趣味横生,字里行间充满了童趣,流露出作者热爱大海、热爱生活的真挚情怀。在教学中,我把 相似文献
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在小学语文朗读教学中培养学生的朗读能力,一要着力帮助学生练好朗读基本功,二要着力指导学生有感情地朗读,三要着力探究多样化的朗读训练形式。 相似文献
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作为蕴涵着丰富中华文化传统的古诗,在教学中该从哪些方面对学生进行教育呢?一、在古诗教学中渗透爱国主义教育1.在教学中教育学生热爱祖国. 相似文献
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课改背景下的语文教学评价应坚持以人为本,以促进学生人格和谐发展为根本目标,充分发挥评价的导向和激励功能。教师要努力以真诚的语言、温和的表情、期待的目光、宽容的态度来激起学生主动参与学习、不断创新的欲望和需求。通过评价让学生看到自己前进的足迹,进而享受成功的喜 相似文献
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教育家陶行知先生提出：“一个好校长,就是一所好学校。学校管理的实质是对人的主体性的开发,学校管理应当最大限度地发挥人的积极性、主动性和创造性,让学校的目标同激发教师的内部动力机制统一起来,最终实现学校取得成功的目标。”因此, 相似文献
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江苏省昆山市中华园小学是一所新建学校。为了适应课程改革的需要,满足广大群众对一流学校的要求,学校领导和教师满怀强烈的事业心和高度的责任感,不断深化教学改革,决心在较短的时间内把学校建成一所学生欢迎、家长放心、社会公认的现代化新型学校。这里选发的一组文章只是其中的一个缩影。 相似文献
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开展语文综合实践活动课,有利于学生在实践中学习和进行研究性学习,有利于语文课程和其他课程、书本知识、生活实际的联系,促进学生整体语文素养的提高和协调发展。所以,无论从大语文观的角度出发,还是从改变学生学习方式的角度考虑,我们都应该积极开展小学语文综合实践课的探索。 相似文献