哦,爸爸……     

胡君梅 《语文天地》2001,(4)

爸爸走了。送我来学校,又背着一个旧旅行包走了,背着一个沉重的希冀,背着一个爱女最深切的祝福走了。爸爸走了。走得步子很碎,走得脚印很直,走得背微微驼起。我下意识的抓住我的口袋,一块蛋糕,一块面包,刚烤出来散着热气的。我的生日?我早忘了,爸爸。就像我原来忘了你的一样。爸爸老了,真的。我曾一次次地细细数过他脸上的皱纹;一次次地细细点过他的白发;  相似文献   

研究生导师指导的科学性与艺术性探析     

包水梅  胡君梅 《集美大学学报(教育科学版》2022,(2):45-52

研究生教育中,导师指导是一个师生之间双向互动进行探究式教学的过程.这就要求导师指导要兼具科学性与艺术性:科学性属于指导中"真"的范畴,回答指导规律的问题;艺术性属于指导中"美"的范畴,回答如何指导的问题.导师指导的科学性是艺术性的基础,导师指导的艺术性有助于实现指导的科学性.导师指导要努力做到科学性与艺术性的有效统一,...  相似文献   

项目学习(PBL)模式对幼儿教育的启示     

唐晓慧  陈晓雨  胡君梅 《西藏科技》2018,(3)

随着新一轮课改的不断深入,创新和高效的课堂教学模式被越来越多的提倡。项目学习模式因其丰厚的理论基础和实操性,在中小学及高等教育阶段被广泛应用,它对学前教育同样有所启发,将幼儿教育内容与项目学习模式合理嫁接,探索和更新学前教育领域教学方法,将更好的促进幼儿可持续发展,同时推动教师的专业化成长。  相似文献   

为小学生终身发展奠定坚实的数学文化基础——西南师大版《数学文化》丛书评述     

胡君梅  杨光明 《出版参考》2019,(8)

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2011高考理科综合冲刺金卷     

吴俊红  黄毅  唐生林  胡君梅  李书芹  孙芸廷  赵红梅  赵洪岩  李辰哲  冯建设  杨林  李宏华  唐纪轩  刘晓青  刘正兰  刘占想  王占旭  董马云  刘伯梁  谭其东  黄婷 《课堂内外(高中版)》2011,(5):51-57,61

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我国高校师德师风建设政策工具的选择偏好与改进策略     

包水梅  胡君梅 《江苏高教》2023,(4):33-42

基于政策工具理论视角，对2016年以来中国研究生院高校136份有关师德师风建设的政策文本进行量化分析，结果发现：中国高校师德师风建设政策在使用命令性工具的同时伴有激励性工具，但能力建设、系统变革、劝告三种工具使用频次较低；政策内容要素侧重对建设内容、建设路径、建设结果使用的规定，关于建设原则和建设目的的规定频次较低；初步形成了依据政策内容要素特性配置基本政策工具的原则。这些特征反映出中国高校师德师风建设政策坚持约束与激励相结合、有关师德师风建设的路径日益明确等，但也存在如下问题：命令性工具使用过溢导致工具理性对价值理性的“僭越”,系统变革工具和能力建设工具使用不足导致师德师风建设缺乏长期规划；政策内容规定过于细化致使教师难以形成师德自律；政策内容要素与政策工具匹配性不足致使政策制定的科学性有待提升等。未来需要促进政策工具选择的多元化，在政策内容要素中强调师德自律之养成，注重提升政策内容要素与政策工具的匹配度。  相似文献