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胡和政 《中国科教创新导刊》2014,(1):198-198
数学教学在中职院校内的开展不仅要求教师对基础性的数学知识进行系统的讲解,还需要教师培养学生的数学思维,加强学生的自主学习。中职院校学生在学习能力和学习主动性上比一般性高中学生的基础要薄弱,因此,数学课程的开展也有一定的难度。本文将以中职院校数学教学为重点,简要分析实现其教学效果的应用措施。 相似文献
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