强化班组建设促进企业发展     

胡大全  彭宗胜 《马钢职工大学学报》2001,11(1):61-64

班组是企业组织的细胞，强化班组建设，是推进企业发展的重要基础。章从基础企业实际出发对此进行了阐述和总结。  相似文献   

浅谈中考物理实验考核试题的设计     

胡大全 《中小学实验与装备》2002,(4)

分组实验“杠杆平衡”、“测量” ,学生在实验中都动手作过多次。为了考核学生对这两实验的掌握情况和操作的技能 ,我设计了《测不等臂杠杆的阻力》的这道考题。考题要求学生利用“测量”、“杠杆平衡”的原理去反推解这道考题。1　不等臂杠杆的设计与制作1 1　实验装置图1 2　实验器材的选择Ａ、取细铝材长 5 0ｃｍ作为杠杆Ｂ、用标准质量 5 0ｇ的钩码一个作为Ｆ1Ｃ、选用三个不同质量的小物体分别作为Ｆ2Ｄ、铁架台一套Ｅ、 30ｃｍ的直尺一根1 3　不等臂杠杆的制作Ａ、照图杠杆上“Ｏ”点是支点 ,“ＯＡ”的长分别是 10 4ｃｍ、 12 4ｃ…  相似文献   

浅谈中考物理实验考核试题的设计     

胡大全 《中小学实验与装备》2002,12(4):32

分组实验"杠杆平衡"、"测量",学生在实验中都动手作过多次.为了考核学生对这两实验的掌握情况和操作的技能,我设计了<测不等臂杠杆的阻力>的这道考题.考题要求学生利用"测量"、"杠杆平衡"的原理去反推解这道考题.  相似文献   

对学生实验测平均速度的改进     

胡大全 《中小学实验与装备》1999,9(4)

初中物理第一册(九年义务教育版)学生实验(二)"测平均速度"实验的改进:  相似文献   

对学生实验测平均速度的改进     

胡大全 《中小学实验与装备》1999,(4)

初中物理第一册（九年义务教育版）学生实验（二）“测平均速度”实验的改进：１　装置图：图１２　组合仪器原件２１　选用长５４ｃｍ,宽７ｃｍ能折叠连接的木板两块。并在５０ｃｍ处和１００ｃｍ处安有两接线柱安放停止开关;０处安有起点开关;背面安有能伸缩的支架脚。（图１）图２２２　顶端两接线柱安接有毫秒功能的电子表,见图２。２３　钢球一个。２４　仪器盒一个。３　实验操作　　从盒中取出仪器后,先把木板打开,伸开被面支架,让它的倾斜角有５°～１０°;然后把显示为“０”的电子表安接在顶端两接线柱上,使停止…  相似文献