排序方式： 共有28条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
随着全球经济发展和社会需求的变化,艺术设计专业兴起,呈现欣欣向荣的发展态势。课程体系的研究成为人才培养的重要前提和基础,构建合理的课程体系,使高职艺术设计专业保持持续发展的势头,培养适应经济发展和市场需求的艺术设计人才成为教育改革的重要内容。 相似文献
2.
在我国职业技术教育的发展历程中,高等职业教育(以下简称高职)作为高等教育的分支已有很长的历史,但其真正发展兴起于20世纪80年代。改革开放以来,随着经济的快速发展,我国逐步进入工业经济和知识经济并存发展的时代,并加入了全球化竞争行列。在这样的背景下,仅有初、中级技术人才已难以适应经济和社会发展的需要,社会呼唤高层次的实用技术人才。因此为适应社会发展需要,我国高等教育进行了结构性调整,以培养高级技术人才为目标的高职教育应运而生。随着高职的不断发展,其定位和属性日益明确:第一,高职教育是培养应用型人才的高层次的职业教… 相似文献
3.
让研讨式教学焕发出更强的生命力 总被引：10，自引：0，他引：10
胡小桃 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(3):98-101
时代的发展对大学教学提出了新的要求，教学改革成了21世纪大学所面临的重要课题。湖南师大历史系郭汉民教授提出的研讨式教学为大学教学改革树立了一个光辉的典范，然而要让研讨式教学焕发出更强的生命力，还需要一系列的外部支持性条件。 相似文献
4.
"批判理论"启示我们,受"工具理性"的支配,我们的教育过于看重功利,看重目的,以至于教育成了目的的奴役,而教育过程本身却被忽视了。其实,教育应是目的与过程的统一。 相似文献
5.
6.
一个团队的建设和管理,离不开带头人领导力的作用。从组织行为学的相关理论出发,对职业院校教学团队带头人领导力的作用和内涵进行阐述,深入分析当前职业院校教学团队带头人领导力的现状,在此基础上提出促进教学团队带头人领导力提升的一些措施。以期为教学团队的建设和管理提供有益的指导和借鉴。 相似文献
7.
8.
我国职业教育研究已有百年历史,但真正的理论研究发展始于上世纪八十年代。经过近30年的努力,我国职业教育理论研究取得了较大成就,同时,也还存在理论研究缺乏科学性、系统性和持续性;缺乏批判意识与创新活力;缺乏自身特色,依附性现象严重等问题,而导致这些问题的主要原因在于研究者的学术素养欠缺,即学术追求迷失、学术个性缺失、学术能力不强、学术习惯孤傲等。 相似文献
9.
论国外高职教育资源的配置与使用 总被引：2，自引：0，他引：2
教育资源的配置是教育发展的主要动力,资源配置合理、充裕与否,直接决定着教育发展的规模与速度。因此,在研究大众化阶段国外高职教育的发展情况时,高职教育的资源配置是一个不容忽视的问题。高职教育资源同样包括这样两个层次的配置:宏观配置——社会资源流入高职教育领域,形成高职教育资源;微观配置——流入高职教育领域的社会资源在高职教育内部的再分配和使用过程。一、两种主要的资源配置方式加雷斯·威廉斯曾经把高等教育经费的分配方法分为三种模式:官僚模式、学院模式、市场模式。官僚模式即经济决策由政府作出,资源根据明确规定的… 相似文献
10.
胡小桃 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(3):34-36
当前高职教育理念需要更新,其依据在于:其一,高职教育面临新的时代与学术背景, 在新的背景下,高职教育需要新理念的指导;其二,当前高职教育理念存在一定偏狭,与新的社会形势不相适应。针对这些问题以及当前高职教育的实际发展情况,应提出在适应中超越的新理念,并分析在这一理念指引下高职教育的发展走向。 相似文献