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在小学数学教学中,有少数教师对式题教学不那么重视,认为式题是“死知识”,应用题是“活知识”。所以,在日常教学中忽视了式题教学和计算能力的培养,这样,就造成了计算的正确率不高。其实,学生式题计算能力的强弱直接影响小学数学教学质量。众所周知,式题计算是解答应用题和学习其他数学知识的基础。因此,教师对学生式题计算能力的培养与训练是一项不可忽视的工作,是小学数学教学的重要任务之一。 这次调查是为了了解学生在式题计算中出现错误的情况及其产生错误的原因,从而采取相应的对策,重视对学生式题计算能力的培养,提高小学生的式题运算的准确性、合 相似文献
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胡岳明 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(6)
一、加强师德教育 首先 ,教师队伍本身需要加强师德教育。从整体来看 ,中小学大多数教师都自觉地按照党和国家的要求 ,遵守教师的职业道德 ,尽心尽力 ,做好本职工作。但也出现了一些问题 ,一是职业责任心不强。一些教师经不住物欲和金钱和灯红酒绿的诱惑 ,参与赌博 ,经商者有之 ,有的为了获取更多的报酬 ,整天忙于从事教学任务之外的“副业” ,参与社会上“办班”的讲课 ,而他们在自己的教学中 ,备课不认真 ,上课信口开河 ,临时应付 ,批改作业马马虎虎 ,敷衍塞责 ,教学效果很差 ,严重违背了师德要求。二是教书而不“育人”。一些教师只… 相似文献
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