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教育是一个民族地区进步和发展的基础,是提高全民整体素质和创造能力的根本途径。现代教育信息技术的应用是教育现代化的重要方面,是提高教师素质,推进素质教育的有力措施,是当前教育改革和发展的制高点。 相似文献
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感悟是较高层次的体验和理解,感悟教学是教师根据学生的生活经验、认知特点、个性特征等有目的有意识地引导学生进行创造性学习的过程。本文试图通过一些实例,叙述如何启发学生感悟,使学生形成深刻的思维法则,揭示事物的本质,学会更深层次的思考,开发出学习潜能,真正实现新课程的“三维目标”。 相似文献
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精心预设的课堂可以更好地完成教师既定的教学目标,但是会使得课堂教学不可避免地走向模式化,会缺乏些智慧与灵气.动态生成的课堂,必定是一个真实的课堂,是学生思维开放的课堂,更是闪动着学生灵性的“活”的课堂.生成的教学不仅是教师教学机智的体现,更是课堂教学质量和效率的要求.因此教师在进行课堂教学时,需要关注和研究的重要问题是把握和处理好课堂教学的预设和生成,让预设与生成两相媲美. 相似文献
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胡志新 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(9):21-21
研究和利用学生心理,培养学生写作兴趣,树立写作信心,激发写作热情,是提高写作技能的重要手段。作文教学是在教师的指导下,有计划地培养学生的语言文字表达能力。既是小学语文教学的重要组成部分,也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。因此,要激发学生的写作兴趣,给学生创设情境,选好素材,引领学生展开想象去写作文。让学生选择自己喜欢的、容易写的、感兴趣的、与生活有关的内容去写。引领学生走进生活。感受生活,写出自己的真实体验。 相似文献
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当前社会已进入高速的信息化时代,中小学各科教学都在积极地尝试着传统教学课程与现代教育技术手段的融合。多媒体教学则是其中的一个鲜明代表,许多课程的教学都是在借助多媒体平台的优势,将传统课程的内容以一种新鲜的教学模式传递给学生。其中,多媒体教学的一个显著特点是在室内进行,而传统教学当中的体育课程主要是在室外,那么是不是体育课程的教学就不能和多媒体的教学手段相融合了呢？其实不然,二十一世纪是个知识、信息时代,它要求我们教育工作者培养出高素质人才,传统的教学方法已经受到冲击,利用电教媒体进行体育教学已得到广大体育教师的重视,只要教师在运用的过程中正确、合理就能够使多媒体和体育教学相互融合。比如,在以往的体育教学中,对于一些抽象、难以理解的教学内容,教师就可以用多媒体做辅助,通过图像、动画、影像、声音等多媒体手段,将以前抽象、难以理解的教学内容变得直接、形象而直观,通过对听觉和视觉的多重刺激,让学生观察清楚,心中有数。 相似文献
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教学改革是课程改革的一个有机组成部分。课程改革的核心环节是课程的实施,而课程实施的主要途径则是教学,因此教学改革是课程改革的应有之义、成败之举。为此:一、应突出教学改革对课程改革的主导地位教学改革是在课程改革的背景下进行的,教学与课程的关系是教学改革必须摆正和处理好的一对关系。在这对关系中,课程是矛盾的主要方面,课程观决定教学观,并决定教学改革的深度、广度。为此,课程就不只是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件),而应是“体验课程”(被教师与学生实实在在地体验到、感受到、领悟到、思考到的课程);教学… 相似文献
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