在教学中渗透创新教育初探     

胡效实 《生物学教学》2001,26(10):8-9

时代和社会的发展对人才培养的内容及价值取向都提出了新的要求并赋予了新的内涵 ,其核心就是教育对人的创新精神的培植和创新能力的挖掘 ,以造就出全能型的有创造力的人才。笔者在生物学教学过程中 ,对创新教育的渗透进行了一些有益尝试。1　捕促闪光点 ,肯定学生的创新动机对学生来说 ,只要不墨守成规 ,能别出心裁 ,标新立异地提出合乎事物发展规律的新观点、新设想、新方法都属于创新。在教学过程中 ,常遇到学生一些有创意的提问 ,比如在学习有关生物进化的证据———马化石的知识时 ,就有学生发现并提出了问题 :“生物进化的顺序是由简…  相似文献   

生物教学中渗透创新教育初探     

胡效实 《西江教育论丛》2001,(2):36-37

  相似文献   

异变求解减负增效     

胡效实 《中学生物学》2001,17(1):38-40

素质教育要求在减轻学生负担的前提下,不断提高学生的思维能力和创新能力.所以在教学过程中,教师应做到精讲,学生进行精练,这是减轻课业负担,提高学习效率的重要手段.要做到精讲精练,选好题目是关键,这就要求我们做教师的要加强对习题的研究,根据知识点,设计、组合出高质量的题目,通过少量有代表性的题目,对学生进行一题多问、一题多变、一题多解、一题多答诸方面的解题训练,使学生能从多角度,多侧面,多方案去研究知识的获得和问题的解决.……  相似文献