浅析日语教学中的文化导入问题     

胡新祥 《考试周刊》2009,(34)

语言和文化密不可分,语言是文化的重要栽体,任何语言都无法脱离其文化而存在.为了提高日语专业学生的跨文化交际能力,教师在强调听、说、读、写、译五项基本技能训练的同时,必须加强日语教学中的文化导入.本文结合本校日语教学改革项目的实践,就如何在日语教学中进行文化导入这一问题提出一些粗浅的看法.  相似文献   

如何转变外教在基础阶段日语精读教学中的作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡新祥 《内江科技》2009,30(10):27-27,78

近年来我国开设日语专业的各类学校数量急剧增长,日语已经成为仅次于英语的第二大外语语种。基础阶段日语精读课作为日语教学中必不可少的专业主干课,有着及其重要的作用。但是,中方教师在课堂上以讲授单词、语法为主传统教学模式存在不少弊端,也屡受诟病。作者所在的许昌学院大胆进行了尝试,以日本外教为中心,由中日教师共同来承担基础阶段日语精读课程,积极发挥外教的作用,收到了良好的效果。本文结合学校的改革,就如何转变外教在基础阶段日语精读教学中的作用提出了一点粗浅的看法。  相似文献   

论以人为本构建和谐社会执法理念     

胡新祥 《湖南科技学院学报》2006,27(6):131-133

实现社会和谐,建设美好社会,是我们在新的历史时期全党和全国各族人民的共同奋斗目标。和谐的基础就是要坚持以人为本的科学发展观,在我国不断推进民主和法治的进程中,它要求警察机关及其人民警察必须坚持以人为本加快构建和谐社会的执法理念,历史和现实告诉我们除此之外别无选择。  相似文献