让“留守孩子”享受更多的爱     

胡春武 《湖北教育》2004,(5)

随着经济体制改革和人才市场的开放,大批农民工和城镇下岗工人告别曾赖以生存的土地和已无法给自己和家庭带来生活保障的工厂,告别温暖的小家庭,前往发达地区打工“淘金”。他们在怀着致富的梦想,迈出家门的时候,无可奈何地把掌上明珠般的孩子托付给爷爷奶奶或外公外婆,甚至是亲戚朋友。从  相似文献   

班级管理的“放”与“导”     

胡春武 《湖北教育》2002,(17):22-22

班级最有效的管理莫过于让学生自己管理,学生自己管理不但可以免去教师疲于事务、分心教学之苦,而且可以收到培养学生自我管理能力,矫正学生不良行为习惯之功效。要实现学生自主管理,教师一是要注意“放手”,二是要善于“引导’。  相似文献   

为学生终生发展奠基     

胡春武 《湖北教育》2006,(3):12-14

小学阶段是学生智力开发、个性形成、习惯培养的关键期。谷城县实验小学在“主动学习、和谐发展、终身受益”办学理念的指导下，依据小学生的年龄特点．立足激活学生学习的主动性和良好行为习惯养成的自觉性．通过营造人文化的环境。创新教学策略、丰富实践活动、改进评价方法．为学生终身发展打下坚实的基础，  相似文献   

给他们一缕阳光——谈小学生的心理健康教育     

胡春武 《湖北教育》2007,(5):22-24

小学阶段正是青少年获得知识技能、塑造和培养健全人格的重要时期。但由于诸多社会环境的影响、家庭教育的错位和各种竞争带来的压力,少年儿童中都不同程度地存在着厌学、说谎、自私、任性、焦虑、抑郁、耐挫力差、攻击性强等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着青少年自身的健康发展,  相似文献   

让“留守孩子”享受更多的爱     

胡春武 《湖北教育》2004,(9):26-27

随着经济体制改革和人才市场的开放，大批农民工和城镇下岗工人告别曾赖以生存的土地和已无法给自己和家庭带来生活保障的工厂，告别温暖的小家庭，前往发达地区打工“淘金”。他们在怀着致富的梦想，迈出家门的时候，无可奈何地把掌上明珠般的孩子托付给爷爷奶奶或外公外婆，甚至是亲戚朋友。从此，这些在家留守的孩子们，便开始咀嚼没有父母之爱的孤独和寂寞，成为继离异家庭子女之后的又一值得特别关注的群体。  相似文献