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体育游戏是体育教学和锻炼的重要形式,能够强化学生的身体素质,发展学生的心理素质,实现学生身心的全面发展。初中阶段的学生的直观形象思维能力较强,善于模仿,而抽象思维能力尚未发展完全,使得他们更容易接受游戏教学手段,进而激起自己的学习兴趣,积极主动地参与打体育锻炼中,从而提高体育课堂教学效率。本文就运用体育游戏手段提高初中体育课堂教学质量的策略进行了研究。 相似文献
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