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教育教学活动、管理活动与治理活动是学校改进的基本内容。教育教学群体是教育教学活动的主体力量,管理群体是管理活动的主体力量,治理群体是治理活动的主体力量;先治理群体,再管理群体,后教育教学群体,是学校改进的空间次序。从相对重要性的角度讲,治理群体在学校改进中要起到引领作用,管理群体在学校改进中要起到示范作用。在专家团队中培养热诚者,在工作团队中梯次推进,是学校改进的群体策略。 相似文献
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加强高校科研院所的管理工作，不仅能直接提高科研院所的科研水平和工作质量，而且对于促进高校整体的科研工作都具有直接的现实意义。本文从加强学校对科研院所的领导、深化高校科研管理体制改革和强化高校科研院所的自身建设等几个方面，阐述了关于加强高校科研院所管理工作的若干思考，供高校从事科研管理人员参考． 相似文献
3.
高校德育实践虽然取得了一些成效,但实效性依然不高,指导思想和方式亟待更新。从指导思想来看,高校德育应着眼于诱导管理者和师生员工的生命力创生管理、教学活动,并为管理者和师生员工的德性生成提供良好环境支持。从方式来看,高校德育应寓于师生关系的和谐中、教师与管理者关系的协调中、师生员工与其他相关人员关系的调适中。 相似文献
4.
学校制度创新取决于政府、学校和教师行为选择的优化.政府应该通过竞争性制度的推行营造良好的制度环境,学校应该通过制度移植的施行健全优异的制度安排,教师应该通过制度生活的践行促进有效的制度生成. 相似文献
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加强高校科研院所的管理工作,不仅能直接提高科研院所的科研水平和工作质量,而且对于促进高校整体的科研工作都具有直接的现实意义．本文从加强学校对科研院所的领导、深化高校科研管理体制改革和强化高校科研院所的自身建设等几个方面,阐述了关于加强高校科研院所管理工作的若干思考,供高校从事科研管理人员参考． 相似文献
6.
一、学校管理与德育实效之间有内在的逻辑联系我们无论在什么时候翻开什么时代出版的《德育学》和《学校管理学》教材或论著,都会发现德育管理的章节占有相当大的比重;我们无论什么时候调查什么地区或类型的学校,也都会发现厚实的德育计划或方案以及花样多多的德育活动设计。尽 相似文献
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我国公务员制度设计中存在的激励问题
一、义务与权利制度设计的伦理化不够。从公务员执行公务行为的动机来分析，公务员权利与义务的规定属于外在的诱因范畴，如果公务员缺乏高层次需要，即我们通常所说的社会责任感和服务意识， 相似文献
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师德建设是指在教师道德成长机制认识的基础上所展开的促进教师道德成长的教育或管理策略的总和。改革开放以来,我国的研究者和实践者们在不同时期探索并实践了三大教师道德成长机制与策略:以知立德的教师道德成长机制与教育修养式的教育策略、以管理立德的教师道德成长机制与制度设计式的管理策略、以生活立德的教师道德成长机制与教育教学活动改进式的教育和管理策略。教师道德成长的三大机制与策略,都符合教师道德成长和学校管理的规律,三者并用是未来师德建设努力的方向。 相似文献
10.
高等院校是高等教育的栽体,高等院校作为社会的组成部分,在和谐社会的构建中肩负重任。本文论述高等院校在构建和谐社会中的地位和作用,使高等院校能充分认识自身在构建和谐社会中的历史角色,明确责任准确定位,真正肩负起在构建和谐社会中的历史使命。 相似文献