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胡晓萍 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(3):92-94
英语教学立体化是指以学生、英语和环境为轴，以经济发展为底，以跨国文化为顶的三维立体性质的英语教学法体系。它要依靠多种教学模式，并运用一切可以使用的技能、技巧。其教学思想是把学生、英语、学校组合为立体，系统地解决英语教学问题，以达到费时少，功效大，减轻学生过重课业负担，提高学生的全面素质。 多年来，一直困扰着教育教学方面的不容忽视的问题是学生课业负担过重，英语教学也不例外，究其原因，一是教师的素质问题。教学目的性不强，组织教学缺乏艺术性和创新精神，教学过程不紧凑，效率低，不善于启发学生去探求知识．… 相似文献
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5.12汶川大地震后,在汶川、茂县、北川等重灾区出现了大量的地震重组家庭,其中有不少是由羌族同胞构成的重组家庭。羌族作为一个历史悠久的民族,有其丰富的传统文化和特殊习俗。研究表明,羌族特有的性习俗、性审美和家庭伦理观念使得震后羌族受灾民众的家庭重组阻碍更小,重组家庭更加稳定。 相似文献
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<正>《高中化学课程标准》提出:高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能,进一步了解化学学科的特点,加深对物质世界的认识;有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法,加深对科学本质的认识,增强创新精神和实践能力;有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度,更深刻地认识科学、技术和社 相似文献
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＂之后＂与＂之前＂是一对表义相反的后附方位词。单用的＂之后＂较早出现,而＂之前＂单用则是近几年的事情。本文探讨了二者的语义表现、句法分布以及表达功能,并解释了二者单用的机制和动因。认为＂之后＂单用是由其语义功能本身决定的,而＂之前＂单用的动因较为复杂,主要可以归纳为语言使用的经济原则、类推作用和语言表达的求新心理。 相似文献
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教学是高校工作的中心,而教研室则是高校教学工作最基层的机构和职能部门。通过研究教研室在制度化建设过程中,在工作职责、工作中心和日常管理方面存在的主要问题,重新审视教研室在高校教学工作中所肩负的主要职责,并尝试提出保障教研室制度化建设顺利实施的多种举措,为教研室更好地发挥职能提供理论依据和实践对策。 相似文献
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听说读写不仅是语文教学的任务,在数学教学中,培养学生听说读写能力,养成良好的听说读写习惯,也是一个值得重视的问题.以下笔者根据自己的教学经验略作总结,以求抛砖引玉. 相似文献
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汶川大地震是一场巨大的灾难,同时又是一个异乎寻常的道德课堂。大地震以一种特殊的方式启迪了国人的爱心与责任感,引导了一场空前的自我教育运动。以汶川大地震为题材开展爱国主义教育、爱心教育和公民责任感教育,有利于在学校德育中贯彻社会主义核心价值体系,开辟学校德育工作的新课堂。 相似文献
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在课堂上学生学得了一定的知识．通过训练操作巩固了知识．智力也得到了开发．但这远未达到课堂教学实现了培养人才的终极目标。因为这离知识的迁移、能力的最终提高还有一段检验、巩固、提高的距离,而要使课堂上的所学东西运用到实践中去．运用到其他各领域中去．这还需要一个再提高再创造的过程。要让历史走进学生生活, 相似文献