利用学习卡片构建小学数学差异化教学课堂     

胡晶文  陈冰 《理科爱好者》2023,(2):218-220

小学数学课堂教学中,教师要把握小学生的个体差异,并以此为依据,对数学教学工作进行有效的安排和设计。教师在小学数学教学中,应注重对小学生的差异化、个性化发展问题进行把握,借助学习卡片,根据学情做好教学安排和设计,引导小学生对数学知识进行有效学习和思考,以加深其对数学知识的理解,促进其个性化发展,构建更加高效的数学课堂。  相似文献   

金融资产定价中一类几何随机过程的条件期望     

胡晶文  韩琦 《数学教学研究》2010,29(2):48-48

本文主要讨论了金融资产定价过程中几何随机过程的奈件期望，并给出了具体表达式．  相似文献