我的语文教学新发现     

胡朝丹 《中国校外教育(理论)》2010,(2):63-63

在语文教学中,教师的教学要按规律办事,即语文教学规律。教师要从语文学科的内在规律出发,努力寻找并掌握提高语文课堂教学效率的策略,也就是要掌握语文教学的科学性。这是笔者在语文教学实践中的新发现。  相似文献   

拓展语文教学的亮丽窗口     

胡朝丹 《中国校外教育(理论)》2010,(1):137-137

新课标下的语文综合性学习与阅读课文共同构成了一道亮丽的风景线,是语文课程改革的亮点,也是难点。但在实践过程中,语文学科性质往往被淡化,“语文综合性学习”在实施中出现了偏差。本文针对教师应该如何纠正这种偏差进行了阐述。  相似文献   

安插语文教学的成功路标     

胡朝丹 《成才之路》2010,(6):30-31

笔者在教学实践中体会到：能否搞好课堂教学是教育教学成功与否的关键。语文课堂上,要真正发挥出课堂在语文教育中的阵地作用。必须注重课堂教学中对学生学习兴趣的激发。为此,我在探索中安插了成功的路标。  相似文献   

阅读教学的新尝试     

胡朝丹 《成才之路》2010,(4):I0008-I0008

阅读教学是中学语文教学的主要任务之一．是实现“要用我们民族与全人类最美好的精神食粮来滋养我们的孩子,让他们身心得到健全的发展．为他们的终身学习与精神成长‘打底’”这一美好愿望的重要手段。阅读教学同样也是实施素质教育的主渠道。其教学过程是促进学生。自我发展”自我完善”的变化过程。在这个过程中．教师是否引导学生主动参与、自主学习．是否采用科学合理的教学方法,是提高语文阅读教学效果的关键,也是学生语文素质能否提高的关键。  相似文献   

"文道统一"是语文教学的重要目的     

胡朝丹 《华章》2010,(16)

中学语文教学的教学目的有这样一种提法:"文道统一",就是指语文训练和思想教育的辩证统一"在语文教学过程中,要开拓学生视野,发展学生智力,培养学生的社会主义情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神".这几乎是中学语文教学在理论上的一致统一的目的,但这确实只是理论上的目的,在真正的教学中,这种德育的贯注要不就是没 有被执行,或执行的太具有目的性而被学生们所厌恶.  相似文献