排序方式： 共有17条查询结果，搜索用时 125 毫秒
1.
胡根发 《中小学作文教学(小学版)》2011,(29)
教育督导制度是普通教育工作链条中的一个重要环节,它对于贯彻执行党的教育方针、政策、法律、法规,发展教育事业,使教育更好地为社会主义建设服务起着监督、导向的作用。本文主要探讨如何运用参与式发展思想,提高教育督导实效,因此具有一定的现实意义和指导意义。 相似文献
2.
根据素质教育要求,我们在美术班的哲学新课程教学实践中主要尝试了以下几个方面的做法:突出学生的主体地位,加强师生交往,建立和谐民主的学习气氛;面向全体学生,重视学生的个性差异;寻求多种手段激发学生的学习兴趣;借助教学媒体,改革授课方式,提高课堂效率;重视让学生走出校园,走进社会;不断探索哲学教学与美术创作的有机结合。 相似文献
3.
随着我国教育改革的不断推进,学生的思想政治教育问题也备受关注,思想政治教育事业已成为国家、社会人才培养的重大事业。在把学生转化为时代英才的过程中,单纯的文化教育已经不能满足社会需求,社会在呼唤“德才兼备”的新时代栋梁,思想政治教育显得尤为重要。然而思想政治理论课常被学生看做老生常谈,兴趣不高,参与度较低。本文就思想政治课体验教学中情境创设的应用展开探讨。 相似文献
4.
5.
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。在政治教学中,运用综合的思维方式,通过优化教学常规五环节,实现政治教学环节的系统优化,是提高政治教学实效的重要途径。 相似文献
6.
知识分类理论在政治课教学设计中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
课堂教学要优质高效地达到目的,必须以现代知识分类学方面的知识与技术为指导进行科学的教学设计.陈述性知识的教学设计以对知识的理解、认知结构的形成为核心;程序性知识的教学设计以概念、规则的应用为关键;策略性知识的教学设计以内隐思维活动可以仿效为重点. 相似文献
7.
《语文标准课程》要求学生从“学会”到“会学”。在学习活动中,学生不是被动的、消极的,不是被灌输的器皿,更不是书本的奴隶,教师的“应声虫”,而是要体现出“个性的、生动活泼的、充满生命活力”的学生。鉴于此,本人认为：若在课堂园地上贯彻“激发、引导、培养、实践”这四法的教学模式,对于培养学生的兴趣,发挥其学习的主体精神,提高教学质量有很大的帮助,从而使学生在自己的语文园地里百花齐放,茁壮成长。 相似文献
8.
高中思想政治新课程资源，是由专门化教材和与学生社会生活等密切联系的富有时代气息的地方和校本资源，师生互动、生生互动的生成性资源，以及家庭、学校、社会中能促进教师专业成长和学生个性的全面发展的各种资源构成。新课程不再只是学科的总和，而是学科、学生、生活、社会的有机整合。这就要求思想政治教师必须顺应新课程改革的趋势，建立新的课程资源观，提升课程资源开发和整合能力，以促进学生的全面发展。 相似文献
9.
图表材料式论述题以其阅读量少、信息量大、能力要求高、区分度好,而成为近年来高考政治试题的稳定题型,并受到各方面好评。但在考试实践中,考生解答此类试题的失误较多,得分不太理想。现根据解题过 相似文献
10.
男女生在智力方面不存在明显差异,高中女生的心理与性格上的特点影响她们学习政治的积极性。提高高中女生学习政治积极性的方法是:“民主”生和谐,“多说”去羞涩,“大声”引激情,“互动”激竞争,“网上”推发展。 相似文献