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教育是育人的主渠道，学校是育人的重要阵地，班集体是育人的最关键、最基层单位。实践证明，教育要深化改革、提高质量，就必须进行教育目标管理，而班级管理是实现教育目标的前提和保证。 相似文献
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[教学目的任务] 1.传授有关读写复杂记叙文的语文知识:①理顺错综的人物关系;②掌握曲折的事件变化的规律;③了解时间、空间的转换方式;④学习综合运用多种表达手法;⑤掌握复杂记叙文线索的寻找和运用方法。 2.总结复杂记叙文比较阅读的一般方法。 相似文献
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近年来，我校确立以“班级量化评估”为着力点的中学教育管理机制研究课题，把思想认识统一到“强化评估机制，提高评估效应”上，把工作的重点放在加强班级管理上，坚持“以人为本，德育为先，全面发展，与时俱进”的办学理念，全面推进学校各项工作，收到了一定的效果，在实践中总结了几点体会。 相似文献
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