高校计算机文化基础“微课程”教学模式研究     

胡瑞娇  钱林红 《教育技术导刊》2019,18(11):203-205

随着计算机与网络技术的飞速发展,信息技术渗透到社会各个行业,因此熟练掌握计算机文化基础相关知识十分必要。传统教学方式已不能适应信息化教育的发展,而“微课程”将革新传统教学与教研方式,为学习者提供一种有效的学习途径。介绍高校计算机文化基础课程培养目标与教学现况,设计一种“微课程”教学模式,以提高计算机文化基础课程教学质量,培养学生分析、解决问题的能力及实践操作能力。  相似文献   

构建各级各类人才培养的“立交桥”之略见     

李林  曾艳龄  胡瑞娇 《云南电大学报》2011,13(1):32-35

构建终身学习立交桥,为广大社会成员提供开放、多样、灵活的教育和学习途径,是完善我国终身教育体系的内在要求和形势发展所迫。恰当有效实现学历教育、非学历教育的立体交叉,促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通,提供多次选择机会,实现不同类型学习成果的互认,满足个人多样化的学习和发展需要,是我国建设学习型社会和构建终身教育体系的必然要求。  相似文献   

终身教育背景下“学分银行”的构建     

杨鸿  胡瑞娇 《云南电大学报》2011,13(1):39-41

构建学习型社会,需要开展终身教育,终身教育的发展引发了＂学分银行＂,它的建立将为学习者提供更便捷、更全面的高等教育机会。虽然在我国＂学分银行＂仅试行于职业教育,但对我国远程教育的发展也提供了重要的启示。  相似文献