课程思政导向下的文化育人课堂教学初探——以核化生武器及其防护课程为例     

胡知临  龚军军  夏文明  陈君军 《大学教育》2023,(7):104-106

文章以课程思政为导向,结合核化生武器及其防护课程的特点,针对性地将学科文化中的思政教育元素融入课堂教学,在文化育人的课堂教学中进行了初步探索,形成了优选学科文化素材、优化组织教学内容、优化设计教学过程的“三优”做法。  相似文献   

选修课目标导引多元化综合考核改革实践——以“核化生武器及其防护”课程为例     

胡知临  王晓伟  门金凤  鲍萍 《教育教学论坛》2023,(27):73-76

选修课是大学课程体系中不可缺少的一个重要组成部分,特点鲜明的选修课程与必修课程,在实现院校人才培养目标的教育活动中相得益彰。与必修课相比,选修课也有知识、能力、情感教学目标,具有教学内容交叉面大、有趣味选择性、教学对象来源范围广等独特的课程教学特点。基于选修课的课程特点,凸显选修课知识、能力、情感三大教学目标,有针对性地提出了教学目标导引的选修课多元化综合考核方法。在“核化生武器及其防护”课程施教过程中,通过考核方法的改革和实践,最终提升“核化生武器及其防护”课程的课堂教学效果。  相似文献