排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
随着我园的不断发展壮大 ,结合特有的办园体制 ,我们一方面抓教科研组织的建设 ,另一方面及时有效地研究幼教改革中出现的新情况、新问题 ,从而使我园的教科研工作取得了较好的效果。我们的具体做法如下 :一、建立二级教科研管理网络根据我园分布广、幼儿年龄跨度大的特点 ,我们建立了以总园中心教研组、分园教研组组成的二级教科研网络 ,严格做到“三有四定”（有计划、有总结、有活动，定人员、定时间、定期总结、定专题）。总园中心教研组主要负责全园教研工作的管理、组织和监督 ,同时根据组员的个人特长 ,确定每人专门负责一个专题 ,进… 相似文献
2.
幼儿园晨锻活动是增强幼儿体质的一个有效环节,而且有助于幼儿早上来园情绪的快速稳定。晨锻活动的质量好坏,影响到幼儿一日生活的质量。但有时我们却看到这样的晨锻情景:有的幼儿拿着活动器材“办家家”;有的在互相追逐打闹;有的拿着器材看别人锻炼;有的则较频繁地更换活动器材。总而言之,幼 相似文献
3.
一、多方入手,培养幼儿的操作技能培养幼儿具有分类、测量、记录等操作技能是幼儿园科学教育的任务之一,教师必须把这一任务渗透和落实到科学教育的种种活动中去,让幼儿学会初步的科学操作技能。１－提供多种材料,训练幼儿的分类技能。发动小孩和家长共同收集物品材料,让幼儿在具体的操作过程中进行分类。例如在“省力的轮子”活动中收集数量众多的轮子让幼儿操作,幼儿有的按材料、有的按大小、有的按颜色,还有的按两个特征分类。在上述种种分类操作活动中,老师一方面允许幼儿按自己的想法去分类,允许有错误和争论;另一方面用语言… 相似文献
4.
5.
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出．评价是“促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段”。近年来，全国各地很多幼儿园时改革幼儿园传统的幼儿发展评价模式做了必要而有益的尝试。其中，广州市体育东路幼儿园在实践中尝试运用档案袋评价来促进幼儿的发展．优化幼儿园教育质量，取得了一定的理论进展和实践效果。[编者按] 相似文献
6.
一、存在问题 现象之一:在实际教学中,由于缺乏指导,加上教材、教学资料繁多,部分教师会觉得似乎这也该教,那也该教,于是毫无目的、毫无计划地选择教学内容。在“教什么”的选择上存在一定的困难。 现象之二:由于受幼儿自身身体发展的限制,只能学习一些基本的技能技巧,部分教师产生认识上的偏颇,出现为技能的学习而学 相似文献
7.
一、存在问题现象之一:在实际教学中,由于缺乏指导,加上教材、教学资料繁多,部分教师会觉得似乎这也该教,那也该教,于是毫无目的、毫无计划地选择教学内容。在“教什么”的选择上存在一定的困难。现象之二:由于受幼儿自身身体发展的限制,只能学习一些基本的技能技巧,部分教师产生认识上的偏颇,出现为技能的学习而学习,一味追求技能的获得,导致教学内容单调、枯燥,幼儿掌握的动作也是死板、机械。教师觉得没什 相似文献
1