班级管理社会化的实践     

胡秋初  李朴玉 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(4):82-82

把市场经济管理中的一些机制,诸如竞选、组阁、罢免、拍卖、承包、租赁等手段应用到班级的管理之中,让学生学会自我教育,实现自我提高、自我完善.这样做缩短了学校教育和社会生活的距离,使学生能够尽早适应社会、参与竞争.  相似文献   

计算机辅助数学教学的实践——课件《平面的基本性质》的制作与体会     

胡秋初 《中国科教创新导刊》2011,(10):179-179

本文简介了课件的制作步骤：选择课题并确定教学目标,课件脚本的编写,素材的准备工作,课件的制作,测评。阐明了计算机辅助数学教学的体会：计算机辅助数学教学,其辅助地位不变,指出数学教师选择好平台,自己制作课件。  相似文献   

班级管理社会化的实践     

胡秋初  李朴玉 《辽宁教育学院学报》2002,19(4):82-87

把市场经济管理中的一些机制，诸如竞选，组阁，罢免，拍卖，承包，租赁等手段应用到班级的管理中，让学生学会自我教育，实现自我提高，自我完善。这样做缩短了学校教育和社会生活在的距离，使学生能够尽早适应社会，参与竞争。  相似文献   

中等职业学校学生流失原因及其对策     

段炼  将小慧  胡秋初 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(12):85-86

让学生进得来,留得住,学得好,嫁得出,这四步曲,反映了中等职业学校教育教学工作的全过程。实践表明:一些学校在招生时投入了大量的人力、物力、财力。想方法,出奇招,好不容易把学生招进来,可读不了多久,学生就不断地流失,乃至人数锐减,到毕业时,毕业学生人数只有入校人数的70％左右。究其原因,主要表现在以下几个方面:(1)心理上的落差感。中等职业学校的学生,很大一部分是初中时思想上的开放生,学业成绩上的中下生,纪律上的自由生。入校前,他们已厌恶初中那些枯燥的书本知识和呆板的学习方式,厌恶英语、语文、数学,以为到了中等职业学校不需要再重点学语文、数学、英语,只想混一张文凭而已,可是跨入职业学校的大门后,一看到继续要学英语、语文、数学等文化课程,入学前后的心理形成了一种强烈的落差,于是产生了弃学的念头及行为。  相似文献