聚焦“双减” 提质增效——初中数学作业设计与评价的策略     

胡立尧  李昌俊 《江西教育》2022,(40):37-38

数学作业是数学教学过程中的重要环节,也是学生获取、巩固及应用知识的重要方式。本文在“双减”政策的背景下,对以往初中数学作业中存在的形式单一、作业量大等问题进行分析,并针对这些问题提出相应的举措,旨在实现“提质增效”。  相似文献   

初中数学高效课堂之我见     

胡立尧 《教师》2013,(12):34

近年来,如何优化课堂教学,充分利用课堂时间,有效地提高课堂教学效率,让数学课堂散发出无限的生命力,是摆在我们数学教师面前的一个重要课题。笔者认为打造优质高效的数学课堂,以下几个方面必不可少。一、激发学生学习数学的兴趣  相似文献