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通过教师科学引导和学生积极的学习,就能在单位时间内获取最大的教学效益,促使学生获得全面高效的发展。就能体现出知识与技能、过程与方法的新课改课程目标,培养符合时代的高素质人才。 相似文献
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个体课程是学生基于个人的需要、为了个人的发展而为自己量身订做的课程,将它作为国家课程、地方课程、校本课程之后的第四级课程管理形态,具有重要的理论和实践意义.学生个人是个体课程开发的主体,学生自身发展的需要则是个体课程设计的依归. 相似文献
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随着课堂教学的变革与发展．课堂教学话语权正以一种尴尬的姿态呈现出来，表现为课堂教学话语权的异化，主要表现在话语地位的失衡、话语内容的缺失和话语形式的失当等几个方面。 相似文献
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鸟类多样性是生态保护的重要指标,为进一步了解拉萨市秋季鸟类的多样性组成情况并掌握其居留信息,于2021年秋季在拉萨市的五县三区开展了鸟类多样性的调查,共记录到鸟类12目34科88种。在区系组成上包括古北界鸟类58种、东洋界鸟类5种、广布种鸟类19种、特有种鸟类6种;居留型中留鸟64种、夏候鸟4种,冬候鸟12种、旅鸟8种。从生境和鸟类多样性关系上看,灌木林的鸟类多样性程度最高。拉萨秋季鸟类以雀形目种类占比最大,雁形目鸟类数量最多。濒危和受保护鸟类包括国家一级保护鸟类6种,国家二级保护鸟类10种。中国生物多样性红色名录濒危1种,易危6种,近危8种。被IUCN列为濒危2种,易危2种,近危5种。列入CITES附录Ⅰ的2种,列入附录Ⅱ的11种。 相似文献
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