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1.
英语活动纠错二三例
胡维艳
《小学教学设计》
2011,(6):44-45
教学中,一些教师对学生的表达错误习惯于有错必纠,甚至当堂纠正,效果往往并不理想。事实上,如果学生在纠错时紧张不安、产生挫败感,反而会形成学习英语的情感障碍。那么,如何才能既保护学生的自尊心和积极性,又进行有效的纠错呢?我认为,除了把握好纠错时机与纠错方法,还可以组织一些针对纠错的活动,让学生在合作中探究
相似文献
2.
例谈小学英语应用文写作教学
胡维艳
《英语新世纪》
2011,(1):20-21
本文介绍了作者结合译林版《牛津小学英语》教材内容与学生生活所进行的应用文写作教学尝试,让学生在观察、模仿、合作、交流等活动中从看、听、说、读向写自然过渡。从课堂的"学"到"习",再到生活中的"用",实现学生综合语言运用能力的提高。
相似文献
3.
一节“自上而下”式的阅读课
胡维艳
《小学教学设计》
2012,(18):51-52
2007年,小学英语教学专家开始提倡改变以往的"自下而上"式阅读教学方法,开展"自上而下"式阅读教学。"自下而上"式阅读教学把所有生词、句型等教完再开始语篇教学,"自上而下"式阅读教学则在语篇教学之前作适当铺垫,
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