非智力因素在外语教学中的作用     

胡翊国 《惠州大学学报》2000,20(3):117-120

本文从心理语言学（Psycholinguistics)的角度，论证非智力因素在外语教学中的重要意义，并结合个人的外语教学实践，着重对情感、兴趣、毅力因素的作用作了阐述。  相似文献   

英语阅读教学的创新思维模式     

胡翊国 《广东广播电视大学学报》2001,10(1):22-25

本文依据当前培养学生创新素质的要求，论述了创新思维模式对提高英语阅读水平的重要作用。阐明创新思维模式在阅读教学的主导要素以及具体的运用，并提出创新思维模式与非智力因素的协调发展在阅读教学中产生的总体效应。  相似文献   

英语阅读教学的创新思维模式     

胡翊国 《广东教育学院学报》2000,20(6):78-82

在英语阅读教学中采用创新思维模式,强调英语阅读的具体性,强调新旧知识的联系。要求学生在阅读时先入为主,运用预测性阅读法,抓住读物的主题思想,强调非智力因素在阅读教学中的作用,对阅读教学改革具有重要意义。  相似文献   

非智力因素在外语教学中的作用          下载免费PDF全文

胡翊国 《惠州学院学报》2000,20(3):117-120

本文从心理语言学(Psycholinguistics) 的角度, 论证非智力因素在外语教学中的重要意义, 并结合个人的外语教学实践, 着重对情感、兴趣、毅力因素的作用作了阐述。  相似文献   

公主鱼     

胡翊 《校园文苑》2003,(3)

我看到外面的天空冰冷而空洞，天空在外面，在世界的外面。我在世界的里面，我看得到天空，却不拥有天空，或者说我不属于天空。我漂亮的绿色鱼缸里，有我美丽的公主鱼。我漂亮的鱼缸里，美丽的公主鱼死了，任我怎么哭喊，她也听不到。她静静地躺在那些透明的石头上，慢慢睡去，万年不醒。等待鱼缸里的水被蒸发干净，等待自己的躯体腐朽，等待世界都消失，等待自己的轮回。我站着，什么都不说，但思想的藤枝在无限地蔓延。我希望有个人看见，但灯火却偏偏在这一刻熄灭。那些清澈，都变浑浊。那些清澈，都变浑浊。哦，我的公主鱼。我是那条住…  相似文献   

安妮宝贝在身边     

胡翊 《校园文苑》2003,(3)

安妮宝贝是灰色的，如我笔下的画痕一样的灰，但她有晶莹的眼睛，看着悲哀的世界却流不出泪。大片大片的云朵蔓延过孤独的城市，我飘忽在这城市里，被孤独慢慢吞噬了。我是孤独的，因为我是独裁者。我身边的朋友都这么说。我的朋友不多，但他们总是在我身边走来走去，他们和我一样恍惚，对理想，对生命。我行我素在他们看来已经成了我的印记，因为我是这样的。可我并不喜欢这个印记，它让我变得与这世界有距离。我站在朋友们的中间，可独裁让我不属于他们，实我宁愿一直想着他们，就算他们不在我身边。那种距离让我脱离了时间。可笑的是，我…  相似文献