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随着我国社会教育制度的不断改革,英语教学已经全面普及。词汇是语言的三大特征之一,也是英语学习过程中非常重要的一个环节。掌握和牢固记忆一定数量的英语词汇,可以有效地提高学生学习英语的积极性,也可以从潜意识里提高学生对英语的认识能力。因此,如何有效地提高初中学生的词汇学习能力,是初中教师在日常教学实践中必须认真思考和对待的一个问题。本文旨在探讨牛津初中英语教学中词汇教学的新方案。 相似文献
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胡艳青 《中国校外教育(理论)》2012,(9)
目前,随着新课程的全面实施,初中英语教学也面临着许多的新问题,特别是课堂教学的有效性。在新课程的带领之下,不断提高初中英语课堂的有效性是每一位在职教师努力追求的目标。 相似文献
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刚开始上课,学生的兴趣点仍停留在课间活动上,对于新知识的学习还处于抑制状态.怎样激发学生的学习兴趣,调动学生的思维积极性呢?现代教育心理学研究表明:精彩的课堂开头不仅能使学生迅速地由抑制到兴奋,而且还能使学生把知识的学习当成一种"自我需要",促进教学任务的顺利完成.常言道:好的开头等于成功的一半.现就新课的导人谈几点看法. 相似文献
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