排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
晶晶（系化名）一大早入园时，脖子上系着一条非常好看的花纱巾。晶晶很骄傲地说：“胡老师，你看我的漂亮围巾。”我笑了说：“嗯，真漂亮。我们也可以把它叫做纱巾。”晶晶得到了我的认同，显得很开心，还重复了一遍我教的新名称———“纱巾”，就高兴地加入到晨间锻炼的游戏中去了。趁晶晶没注意，我对她的母亲说：“纱巾很漂亮，可在幼儿园的集体生活中，最好不戴这类长带状的饰物。因为纱巾较长，在孩子的玩闹中，容易被拉扯引起不必要的危险，甚至发生安全事故。我等会儿和晶晶说说，让她把纱巾交给你带回去。”晶晶的母亲恍然大悟，… 相似文献
2.
我们对全国幼儿家庭进行抽样问卷调查,主要目的是了解目前幼儿家庭教育中应用信息技术的情况和家长对家庭教育信息化指导的需求,充分利用家庭信息技术对子女教育优化的效果促进,重视幼儿教育最优化中不容忽视的“家庭教育资源”,实现教育信息化的实质即“充分利用现代教育技术手段的支持,调动尽可能多的教育资源、信息资源,构建一个良好的学习环境。” 相似文献
1