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胡适军 《金华职业技术学院学报》2005,5(1):106-108,111
以社会需求为目标,以就业为导向构建人才培养模式。为确保学生的教育质量,以机电一体化专业为例。提出四个专门化方向、三个教学阶段和三项技能证书要求的“四、三、三”培养模式。供高职两年制机电人才培养的研究与实践参考。 相似文献
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