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如何改变教学思想,提高教学效果是我国教学改革中很重要的一个方面.本文探讨了如何将合作型教学模式应用到英语教学中,从而提高学生学习的主动性和积极性,改善课堂学习气氛,培养其合作精神. 相似文献
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胡金婵 《山西教育(综合版)》1999,(5)
素质教育理论告诉我们：只有千方百计调动学生的主体参与意识,才能使学生既学好知识,又获得能力。经过反复实验证明,从学生思维特点出发设计教法,才能调动小学生的主体参与意识,使学生学得主动扎实。一、让学生参与应用题的复合过程教学方法：１．出示若干个一步应用... 相似文献
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胡金婵 《山西教育(综合版)》1999,(Z1)
教学内容：九年义务教育六年制第七册第１—３页中的例１、例２和练习一的１—５题。教学目的：１．使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和亿,知道亿是很大的数。２．知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。３．掌握亿以内的数位顺... 相似文献
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导学内容九年义务教育六年制小学数学第六册第一单元“乘数是两位数的乘法”内容包括：1．口算乘法ZZ．笔算乘法;3．乘法应用题和常见的数量关系。在以上内容中,口算乘法是基础。口算乘法包括用一位数乘和用整十数乘两部分,这些内容是为后面学习乘数是两位数的笔算乘法、口算除法和除法试商打基础。因此,教材把口算乘法单设一节,有利于提高计算能力。笔算乘法是重点,因为学生只要掌握了乘数是两位数的乘法,乘数是三位数的乘法就可以此类推。这部分内容的难点是：第一,乘的顺序。学生在一、二年级主要学习加、减法,比较习惯于只是… 相似文献
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简单应用题讲法初探胡金婵，张小蕊简单应用题除步骤简单外，还具有下面的特点：（１）结构简单：只有两个条件，一个问题；（２）数量关系简单：只有两个已知数量和一个未知数量发生关系；（３）思维程序简单：只要根据加减乘除的含义作一步判断，即可列式解答。正因为如... 相似文献
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六年制小学数学第八册第一单元教材分析与教学构想胡金婵王玉敏一、教材分析本单元分三部分，第一部分是含有两级运算和带小括号的三步式题、文字题；第二部分是两、三步计算的应用题；第三部分是简单的数据整理和求平均数。本单元教材在编排上有以下几个特点：（一）降低... 相似文献
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传统的数学练习,常常是当堂讲什么就练什么,不敢越雷池一步。这样做,往往使学生形成模仿例题做练习的思维定势。当堂练习效果还好,一旦和其他知识混在一起,就不知如何解答。因此,教师应从整体出发安排练习,要求学生掌握知识的内在联系,认真审题,认真分析对比,作出正确无误的 相似文献
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下面选取的是特级教师徐斌的一个课堂教学片段,从中我们可以看到学生的自主探索和教师的引导、指导和评价是怎样紧密结合的. 相似文献
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一、合作探究 归纳知识课前老师要求同学们复习本单元的例题和说明,整理知识。现在4人小组讨论:①本单元学了哪些内容?②你认为本单元应重点掌握哪些内容?哪些知识学起来比较困难?还存在哪些问题? 相似文献