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這是我今年六月在莫斯科訪問時,與蘇聯經濟學家庫茲湼佐夫、然明、阿爾馬佐夫兩次分別談話的紀要。這兩次談話是通過翻譯進行的,這個紀要是從記錄整理出來的,其中不確切與錯誤之處,由本人負責。一九五五年四月,蘇聯科學院經濟研究所召開了一次討論會,有莫斯科與蘇聯其他地方以及東歐人民民主國家的科學工作人員參加。有數十人發言,有 相似文献
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一 為貫徹教育方針創設條件中國人民大學成立之初,中央人民政府政務院明確地規定了中國人民大學的教育方針是:「教學與實際聯繫,蘇聯經驗與中國情況相結合」。其目的與任務是為了創辦一個以蘇聯高等學校為榜樣的適合於中國建設需要的社會主義性質的大學,以便正確而有效地學習蘇聯先進的科學技術與社會主義建設的經驗以及蘇聯高等教育建設的理論與實際,培養出以科學的社會主義知識所武裝的忠實於黨和國家事業的財經、政法及俄文等方面的專門人材與高等學校馬克思列寧主義的師資。通過我們三、四年來的具體實踐,證明了這一方針的規定是完全正確的,對於中國高等教育的建設與改革具有普遍的實際的指導意義。中國人民大學是在老解放區高等學校的基礎上創辦起來的,有為人民服務和理論聯繫實際的革命教育的優良傳統,有老的革命幹部作骨幹,有中央的關 相似文献
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1、情况中國人民大學成立將近四年,在學習蘇聯經驗方面雖然還存在着不深入與不透徹等嚴重缺點,但從其主要方面來看,是積累了一定的經驗與成就的。我們根據中央高等教育部的指示,曾經將我校教學經驗作出了幾個主要總結報告,這些報告即將由中央高等教育部印成專册發表,這裡我就不必詳述。爲了改進與提高我們的工作質量,制定今後尤其是下學年的工作計劃,有將教學經驗討論會的情况作一個簡單介紹的必要,以便從其中發現問題,規定我們奮鬥的目標和方向。主要的情况是: 相似文献
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這是我今年六月訪問蘇聯莫斯科大學哲學系邏輯學專家尼基金同志的談話紀要,可作為我們研究邏輯學的參考。如果記錄中有不確切與錯誤之處,自應由我負責。邏輯乃是科學的分析對象。邏輯分為形式邏輯和辯證邏輯,研究的對象都是思惟,這兩種邏輯都是客觀規律的反映。但是,有人認為邏輯只有一種,即形式邏輯,因為人的思惟只有一個,因此思惟的科學也只有一個。至於辯證邏輯,既然是馬克思主義的辯證法,它就是一種方法,也就是認識論,而不是第二種邏輯。也有人認為邏輯與認識論是不一致的。一九四七年出版的‘邏輯學’,不久以前康德可夫寫的一本教科書,都有這樣的意見。但這種看法與列寧的看法顯然不同。 相似文献
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