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1.
中日数学教科书中的“平面图形”比较
胡钰敏
黄丹丽
马晓旭
朱哲
《中学数学研究(江西师大)》
2011,(2):3-7
日本和中国同属东方文化体系,和其他一些领域一样,日本的数学教育与我国也有不少相似之处.回顾历史,日本数学曾经从中国得到过三次输入,中国的数学在日本的数学教育中占有独特的地位.近二十年来,日本进行了大量的数学课程改革工作,形成了自己的特色和优势,取得了比较显著的成绩,引起了世界各国的关注.
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