数学课堂教学应创设四类情境     

胡鸿浩 《广东教育》2009,(5)

所谓情境教学,就是在教学过程中,教师有目的地创设并引入相关问题的情境,使学生产生身临其境之感,以引起学生一定的心态和情感体验,扩大学生的知识视野,刺激学生思考的积极性,从而启发、帮助学生掌握、理解知识,提高分析问题、解决问题能力的一种教学方法。下面是我在数学课教学中进行的创设教学情境的尝试。  相似文献